教幼兒園孩子拼音寫字，向低年級(jí)學(xué)生講解高年級(jí)古詩(shī)詞，給小學(xué)三年級(jí)出的數(shù)學(xué)題連家長(zhǎng)看了都撓頭……財(cái)聯(lián)社記者近日赴多地調(diào)查了解到，正重啟大規(guī)模線下招生的校外培訓(xùn)龍頭企業(yè)學(xué)而思，在所謂“素養(yǎng)課”包裝下，將超前、超綱內(nèi)容納入教學(xué)培訓(xùn)，把“幼小銜接”“應(yīng)對(duì)考試”作為課程賣點(diǎn)，與國(guó)家“雙減”政策要求背道而馳，更和相關(guān)文件細(xì)則存在諸多沖突抵牾。

如此種種，距離學(xué)而思宣布停止義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)僅僅剛過一年時(shí)間。

而今，在“人文”“思維”“口才”等等外衣、面具之下，學(xué)而思涉及語(yǔ)數(shù)英內(nèi)容的教學(xué)究竟是屬于嚴(yán)格受限且不得以營(yíng)利為目的的“學(xué)科類培訓(xùn)”，還是可算作操作空間更大的“非學(xué)科類培訓(xùn)”?這個(gè)亟待厘清的問題，已成為影響“雙減”成效的關(guān)鍵。

“非學(xué)科”培訓(xùn)為何研究校內(nèi)考試?

“我們(的課)有周一到周五的，也有周末的，現(xiàn)在應(yīng)該都報(bào)滿了。你先看看想報(bào)哪種(班)，我再幫你查一下能不能插班、補(bǔ)報(bào)。”近日，上海一家學(xué)而思教學(xué)點(diǎn)的課程顧問向現(xiàn)場(chǎng)咨詢的財(cái)聯(lián)社記者表示。

此時(shí)，也有別的家長(zhǎng)前來咨詢報(bào)名，得到的同樣是“名額緊張”的信息。“我們線下大規(guī)模回歸也就是從春季班剛開始，面授課開得少，”該課程顧問解釋道，“‘雙減’之后，我們一直都有(線上課)的。原來上海點(diǎn)挺多的，有八九十家校區(qū)，現(xiàn)在還有十幾家。”

這名課程顧問所說的“雙減”，即2021年7月，中辦、國(guó)辦發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》后，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范整頓。根據(jù)“雙減通知”，為“堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為”，明確要求：義務(wù)教育階段的校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須是“非營(yíng)利性”，且不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日開課，更嚴(yán)禁資本化運(yùn)作，外資亦不得利用可變利益實(shí)體等方式控參股學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)……

“雙減通知”落地后，作為覆蓋幼兒園到高中階段、囊括語(yǔ)數(shù)英理化等諸多科目的學(xué)科類培訓(xùn)龍頭公司，學(xué)而思不得不作出“重大調(diào)整”，宣布于2021年底退出K9(小學(xué)到初中)的學(xué)科類培訓(xùn)。而此番線下課“大規(guī)模回歸”，學(xué)而思主要靠的是“素養(yǎng)課”的非學(xué)科類包裝。

財(cái)聯(lián)社記者昨日查閱學(xué)而思App發(fā)現(xiàn)，在“素養(yǎng)課”招牌下，學(xué)而思線下培訓(xùn)設(shè)有“創(chuàng)新思維”“人文創(chuàng)作”等科目，主要面向幼兒園、小學(xué)階段，收費(fèi)多為單科12至13節(jié)課3000元以上，北京、上海等多個(gè)城市皆有開班。“現(xiàn)在一般是提前1-2個(gè)月開始報(bào)名，大概4、5月份就可以報(bào)暑期班了。”前述課程顧問補(bǔ)充道。

近日，在北京、上海等地的學(xué)而思現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，財(cái)聯(lián)社記者看到，不少家長(zhǎng)周末來咨詢報(bào)課，休息區(qū)也坐滿了等孩子下課的家長(zhǎng)。“說是素養(yǎng)課，其實(shí)我們家長(zhǎng)看中的主要還是課程對(duì)孩子語(yǔ)數(shù)英能力的提升。”在北京一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，有家長(zhǎng)對(duì)記者表示。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)另一位家長(zhǎng)說，孩子小學(xué)上學(xué)期的期末考試?yán)铮€出現(xiàn)了學(xué)而思之前教過的內(nèi)容。

在號(hào)稱為“非學(xué)科類”的培訓(xùn)中，怎會(huì)講到學(xué)校要考的內(nèi)容?帶著這一疑問，財(cái)聯(lián)社記者昨日查閱招聘類App有關(guān)學(xué)而思的職位信息，發(fā)現(xiàn)其面向?qū)W齡前兒童及小學(xué)生的“數(shù)學(xué)教研”的崗位職責(zé)竟包括：“根據(jù)課標(biāo)、教材梳理小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)、考察方式”，以及“研究全國(guó)各版本小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題，能應(yīng)用到教研產(chǎn)品設(shè)計(jì)中”。

學(xué)而思在京滬兩地對(duì)“數(shù)學(xué)教研員”崗位的招聘要求包括“研究小學(xué)考試命題”

多個(gè)維度顯露“學(xué)科類”特征

“嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。” 2021年的“雙減通知”用了三個(gè)“嚴(yán)禁”來規(guī)范校外培訓(xùn)。但在學(xué)而思的培訓(xùn)內(nèi)容宣傳中，財(cái)聯(lián)社記者發(fā)現(xiàn)諸多與“雙減”政策要求背道而馳之處。

以上文的“應(yīng)試研究”為例，在學(xué)而思課程顧問所提供的宣傳材料中，其二年級(jí)培訓(xùn)課程中，就有將“我們學(xué)的”和“學(xué)校考的”作題型對(duì)照，還有“校內(nèi)附加題常見經(jīng)典題型，專項(xiàng)突破”字樣的內(nèi)容介紹。

而縱觀上海、廣東、浙江等地對(duì)學(xué)科及非學(xué)科類培訓(xùn)的鑒別細(xì)則(附注1、2、3)，在培訓(xùn)內(nèi)容、方式、目的、結(jié)果的多維度綜合鑒別中，是否圍繞國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科類學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)，是否以提高相關(guān)科目(校內(nèi)閉卷)考試分?jǐn)?shù)為主要目標(biāo)和結(jié)果，都是評(píng)判認(rèn)定構(gòu)成學(xué)科類培訓(xùn)的核心要件。

學(xué)而思課程宣傳海報(bào)特別突出其培訓(xùn)內(nèi)容與校內(nèi)教學(xué)的“銜接”

再看培訓(xùn)方式，當(dāng)記者咨詢小學(xué)三年級(jí)“素養(yǎng)課”的課堂詳情時(shí)，北京學(xué)而思一名課程顧問直言：“(課程內(nèi)容)同步年級(jí)，比學(xué)校拓展得多，”并補(bǔ)充道，“老師會(huì)有課前測(cè)、課后測(cè)，一般最后一次課是評(píng)估，可以檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)情況。”記者追問如何評(píng)估，該課程顧問一語(yǔ)概括：“(做)卷子，還是得落到筆頭上。”

對(duì)照上述省市的鑒別細(xì)則，講授示范，練習(xí)、測(cè)試等課堂培訓(xùn)方式均被認(rèn)為具有“學(xué)科類”特征。

“幼小銜接”教拼音涉嫌違規(guī)

除了在培訓(xùn)中包含大量校內(nèi)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行應(yīng)試題型訓(xùn)練外，學(xué)而思明顯涉嫌違規(guī)之處還有其“幼小銜接”課程。

“雙減通知”明確提出：不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類(含外語(yǔ))培訓(xùn)。但在對(duì)上海、杭州等地線下教學(xué)點(diǎn)的走訪中，記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)而思向幼兒園家長(zhǎng)“力推”的正是其拼音、思維等“幼小銜接”內(nèi)容。

學(xué)而思旗下機(jī)構(gòu)的學(xué)齡前“拼音”教學(xué)內(nèi)容設(shè)置

“我們?nèi)宋膭?chuàng)作(幼兒園)大班下學(xué)期的每節(jié)課還會(huì)教10分鐘拼音，你如果一直跟著上的話，不用擔(dān)心幼小銜接問題”，上海學(xué)而思一名課程顧問推介道。記者發(fā)現(xiàn)，其展示的線下課程資料中，“拼音”二字被特別標(biāo)紅。

在杭州學(xué)而思，拼音學(xué)習(xí)則被納入所謂“魔力口才”課，當(dāng)?shù)氐恼n程顧問向記者強(qiáng)調(diào)：“拼音和思維是幼升小的剛需，(一定)要報(bào)的。”

但是，按教育部門規(guī)定，小學(xué)一年級(jí)才開始漢語(yǔ)拼音教學(xué)，幼兒園階段不得提前教授小學(xué)課程。

學(xué)而思中班春季學(xué)習(xí)規(guī)劃、二年級(jí)“人文創(chuàng)作”春季大綱

“搶跑”教學(xué)的內(nèi)容不止有拼音，在財(cái)聯(lián)社記者拿到的一份學(xué)而思中班春季素養(yǎng)課“創(chuàng)新思維”學(xué)習(xí)規(guī)劃中，等量代換、立體圖形展開圖和剖面圖、破十法等小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容赫然在列。

類似情況還有，在所謂“人文創(chuàng)作”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)而思二年級(jí)春季班就要閱讀《涼州詞》《從軍行》等邊塞詩(shī)，而同題古詩(shī)是出現(xiàn)于小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文課本。更有甚者，在上海學(xué)而思微信號(hào)的宣傳文章中，一身漢服的老師正對(duì)著小學(xué)生講授李清照的《如夢(mèng)令》(綠肥紅瘦)。不知這個(gè)年紀(jì)的孩子能否理解李清照“傷春”的少女情懷，只知她另一首相對(duì)淺白的《如夢(mèng)令》是直到中學(xué)課本才出現(xiàn)的。

學(xué)而思教師向小學(xué)生講授李清照《如夢(mèng)令》 圖片來自上海學(xué)而思微信號(hào)宣傳文章

同時(shí)，目前學(xué)而思的素養(yǎng)課還采取分班制，即所謂A班、A+班、S班。“S班是天才班嗎?”有家長(zhǎng)在教學(xué)點(diǎn)向課程顧問提出質(zhì)疑。據(jù)課程顧問解釋，S班必須經(jīng)過學(xué)而思統(tǒng)一的選拔考試，只有被錄取才能報(bào)名，下次選拔時(shí)間預(yù)計(jì)在4月份。“S班的知識(shí)點(diǎn)非常深。” 課程顧問著重強(qiáng)調(diào)。

據(jù)了解，在“雙減”政策發(fā)布前，學(xué)而思的學(xué)科類培訓(xùn)即劃分所謂敏學(xué)班、勤思班和S班，其中S班也是學(xué)而思內(nèi)部選拔“學(xué)習(xí)尖子”組成的。

“其實(shí)家長(zhǎng)也知道，讓孩子提前學(xué)就是拔苗助長(zhǎng)，但當(dāng)今的氛圍讓很多家長(zhǎng)覺得提前學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)識(shí)字甚至學(xué)閱讀，都是幼兒園小朋友的‘標(biāo)配’。短期看，孩子可能在初入小學(xué)時(shí)會(huì)比那些沒‘搶跑’的孩子學(xué)得更輕松。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這種單純地學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)降低孩子的可塑性，破壞孩子的想象力。作為一名小學(xué)老師和兩個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)，我認(rèn)為在幼兒園包括小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣、生活自理能力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增加戶外活動(dòng)幫他們養(yǎng)成健康體格，遠(yuǎn)比提前學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)重要得多。”一位資深小學(xué)教師對(duì)財(cái)聯(lián)社記者表示，超前學(xué)習(xí)長(zhǎng)期看其實(shí)并無益處。

在政策層面，對(duì)于義務(wù)教育階段培訓(xùn)中的超前學(xué)習(xí)、拔苗助長(zhǎng)，教育部早在2020年便下發(fā)通知(附注4)，要求依據(jù)負(fù)面清單嚴(yán)肅查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為。其負(fù)面清單明確：培訓(xùn)不得超過所在縣(市、區(qū))語(yǔ)數(shù)英等科目教學(xué)的同期進(jìn)度和要求，禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識(shí)內(nèi)容。

跳出學(xué)而思，才有好未來……

《校外培訓(xùn)路在何方?跳出學(xué)而思，才有好未來》，2021年“雙減通知”發(fā)布后不久，就有央媒記者曾以此為題，向?qū)W而思等校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)出靈魂之問：是徹底轉(zhuǎn)變過去的商業(yè)模式，還是搞點(diǎn)“換湯不換藥”的小動(dòng)作?

對(duì)學(xué)而思來說，這道題的難度或許不亞于讓一個(gè)學(xué)齡前孩子去參加S班選拔。

“雙減”對(duì)教培行業(yè)尤其是K9校外培訓(xùn)產(chǎn)生了根本性的影響。學(xué)而思母公司好未來便首當(dāng)其沖，2021財(cái)年Q4財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)顯示，K12(包括高中)業(yè)務(wù)收入占好未來總收入的九成，據(jù)摩根士丹利(2021年6月)的報(bào)告，其中K9業(yè)務(wù)收入在公司總收入中的比重高達(dá)80%。

以?shī)W數(shù)課起家，主攻中低年級(jí)輔導(dǎo)、開創(chuàng)小班教學(xué)的學(xué)而思，曾推動(dòng)好未來創(chuàng)造了美股上市時(shí)市值不到10億美元，一路漲至最高點(diǎn)市值達(dá)586億美元的“輝煌”。此后，好未來一度經(jīng)歷斷崖式巨幅下跌。但在過去一年(2022/3/10-2023/3/11)，好未來股價(jià)又從2.5美元漲至6.8美元。有機(jī)構(gòu)認(rèn)為，公司將“東山再起”，而評(píng)估其成長(zhǎng)性的重要依據(jù)是：以(培養(yǎng)學(xué)生)底層能力為導(dǎo)向的素養(yǎng)教育符合大方向，市場(chǎng)規(guī)模將超千億元級(jí)別。目前公司的素養(yǎng)課程已初具規(guī)模。

在2022年4月舉行的2022財(cái)年Q4財(cái)報(bào)電話會(huì)上，好未來管理層也表示，公司2021年底全面退出K9學(xué)科類培訓(xùn)市場(chǎng)后，重新自我定位于“智能學(xué)習(xí)解決方案提供商”，將業(yè)務(wù)梳理為學(xué)習(xí)服務(wù)、學(xué)習(xí)技術(shù)解決方案和學(xué)習(xí)內(nèi)容解決方案三項(xiàng)。其中，學(xué)習(xí)服務(wù)主要是指提供素養(yǎng)課程。

據(jù)好未來管理層表述，公司從學(xué)科類向非學(xué)科類的轉(zhuǎn)變，最主要就是圍繞上述三項(xiàng)業(yè)務(wù)商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變，提供了與此前不同的產(chǎn)品、內(nèi)容。

但作為一家需要通過營(yíng)利來回饋股東、支撐估值的上市公司，好未來的管理層在2023財(cái)年Q2財(cái)報(bào)電話會(huì)上也坦言，公司還“處于業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的早期階段”，其在2023財(cái)年Q3財(cái)報(bào)電話會(huì)上又再次強(qiáng)調(diào)，“由于轉(zhuǎn)型，暫時(shí)沒有專注于提升盈利能力” 。

即便好未來(學(xué)而思)業(yè)已完成向非學(xué)科類培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，政策所要求的“公益屬性”也與資本的“逐利天性”相抵牾。

2021年的“雙減通知”就提到：堅(jiān)持校外培訓(xùn)公益屬性。去年，《教育部等十三部門關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見》又進(jìn)一步明確：“非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持公益屬性，遵循公平、合法、誠(chéng)實(shí)信用的原則，根據(jù)培訓(xùn)成本、市場(chǎng)供需等因素，合理確定收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，控制調(diào)價(jià)頻率和幅度，并報(bào)送主管部門。”

此外，“各地要對(duì)照非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面排查，不符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的要對(duì)標(biāo)整改。對(duì)2023年6月底前仍不能完成整改的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。”

再看好未來的另兩項(xiàng)業(yè)務(wù)——學(xué)習(xí)技術(shù)解決方案和學(xué)習(xí)內(nèi)容解決方案，似乎也有游走于“灰色地帶”的嫌疑。如近期熱賣的學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)，約4600元售價(jià)的背后，核心賣點(diǎn)就是從學(xué)前到初中的學(xué)而思S級(jí)教師授課內(nèi)容。

而此前，教育部針對(duì)變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)已有通知(附注5)，對(duì)“變異形態(tài)”的查處方向即包括：違反培訓(xùn)時(shí)間有關(guān)規(guī)定，通過“直播變錄播”等方式違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)。

將連線觀看此前學(xué)而思教師授課作為賣點(diǎn)的這款學(xué)習(xí)機(jī)，究竟算不算變相的“直播變錄播”，亦尚待甄別。