“校園超市可以用數(shù)字人民幣支付啦，可太方便了，現(xiàn)在還有滿減活動(dòng)，走，快去體驗(yàn)‘新鮮玩意’。”剛從校園超市出來(lái)的李同學(xué)激動(dòng)地和遇上的同學(xué)們聊著。春風(fēng)起，萬(wàn)物生，在草長(zhǎng)鶯飛的二月，建行南京分行伴著春風(fēng)把數(shù)字人民幣送進(jìn)了校園，與中國(guó)藥科大學(xué)邂逅了一場(chǎng)橫跨十八載的“智慧校園”之約。

隨著金融服務(wù)向移動(dòng)應(yīng)用端的持續(xù)延伸，為進(jìn)一步優(yōu)化年輕客群的金融服務(wù)，打造“智慧校園”新場(chǎng)景，建行南京分行依托2021年與中國(guó)藥科大學(xué)搭建的“e碼通”電子校園卡平臺(tái)，在電子校園卡消費(fèi)、充值等場(chǎng)景中首次增加了數(shù)字人民幣支付功能。據(jù)悉，“e碼通”是建行開(kāi)發(fā)的，以智能手機(jī)為載體，用于校園消費(fèi)及身份認(rèn)證的新一代虛擬校園卡。隨著“e碼通”數(shù)字人民幣服務(wù)平臺(tái)的成功上線，在校師生不僅可以直接使用數(shù)字人民幣在學(xué)校食堂、超市等場(chǎng)景消費(fèi)，還可以為校園一卡通充值。僅平臺(tái)上線的第一天，便有1000余名師生進(jìn)行了體驗(yàn)。

自2006年建行南京分行與中國(guó)藥科大學(xué)建立合作以來(lái)，近十八載的風(fēng)雨相伴，從傳統(tǒng)的金融服務(wù)到“智慧校園”場(chǎng)景的搭建，到“建行生活”App的“橙色”金融服務(wù)，再到“e碼通”數(shù)字人民幣新場(chǎng)景的上線;從專屬金融服務(wù)隊(duì)的派駐到數(shù)字人民幣服務(wù)移動(dòng)“攤點(diǎn)”的設(shè)立，再到“數(shù)智校園”金融知識(shí)普及系列活動(dòng)的開(kāi)展。建行南京分行持續(xù)探索“智慧校園”服務(wù)新場(chǎng)景的搭建，依托金融科技讓建行的金融服務(wù)持續(xù)守護(hù)“新青年”的成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)豐富的場(chǎng)景搭建、便利的支付體驗(yàn)、安全的支付方式，將數(shù)字人民幣植入到更多的校園場(chǎng)景中，依托校內(nèi)“建行生活”App“橙色”消費(fèi)圈，滋養(yǎng)消費(fèi)新生態(tài)，培育消費(fèi)新習(xí)慣。

“推進(jìn)數(shù)字人民幣進(jìn)校園，既是我們銀校雙方合作的進(jìn)一步深化，也是積極踐行‘?dāng)?shù)字中國(guó)’戰(zhàn)略的重要舉措。除了校園支付場(chǎng)景建設(shè)之外，我們還將擴(kuò)展校務(wù)應(yīng)用空間，努力提升校園數(shù)字化建設(shè)水平。”自“數(shù)字人民幣進(jìn)校園”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，建行南京分行的金融服務(wù)和數(shù)字人民幣高校服務(wù)方案，得到了校方的充分認(rèn)可。校方不僅在分行開(kāi)立了中國(guó)藥科大學(xué)及南京中國(guó)藥科大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)的數(shù)字人民幣對(duì)公錢(qián)包，未來(lái)還將在學(xué)生收費(fèi)、服務(wù)型收費(fèi)及獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金代發(fā)等多場(chǎng)景拓展應(yīng)用。

“數(shù)字人民幣收款竟然是沒(méi)有手續(xù)費(fèi)的，資金實(shí)時(shí)到賬，真的太實(shí)用了。”校園超市負(fù)責(zé)人楊老板看著排隊(duì)用數(shù)幣支付的學(xué)生們開(kāi)心地說(shuō)道。“以前辦了好多收款碼，因?yàn)槭湛詈吞岈F(xiàn)超過(guò)限額都要收手續(xù)費(fèi)，這下可不用愁啦。”校園快遞點(diǎn)的孫老板更是興奮地主動(dòng)向?qū)W生們推薦使用數(shù)字人民幣進(jìn)行支付。

隨著“校園數(shù)幣商圈”覆蓋范圍越來(lái)越廣，為進(jìn)一步提升金融服務(wù)質(zhì)效，建行南京新街口支行還組建服務(wù)隊(duì)，利用休息日主動(dòng)向校內(nèi)開(kāi)通數(shù)字人民幣收款功能的商戶開(kāi)設(shè)“答疑課程”，在讓學(xué)生體驗(yàn)支付便捷的同時(shí)，更讓“校園小店”享受到實(shí)實(shí)在在的“數(shù)字紅利”。